Berufsorientierung und Sprachförderung in der Sekundarstufe

Pragmatik und Kommunikation – Gesten und Gebärden als Sprachförderstrategie

Methodenvielfalt in Sprachförderung und -therapie

Auditive Verarbeitungs- und Wahrnehmungsstörung

Tricki & Co eine Sprache geben – Trickfilmsynchronisation und Comics mit Kindern

Lese-Rechtschreibstörung – Schwerpunkt Rechtschreibung

Digitale Bildung im Förderschwerpunkt Sprache

Sprachtherapeutische und lernstrategische Ansätze im Englischunterricht

50 Jahre Eigenständigkeit der Sprachheilpädagogik / Sprache und Bewegung

Mehrsprachigkeit

Praxisthema: Mehrsprachigkeit in der Praxis

Bildungsbiografien ehemaliger Schüler sonderpädagogischer Bildungs- und Beratungszentren mit dem Förderschwerpunkt Sprache in Baden-Würtemberg

Hörtraining mit Musik und das auditive Arbeitsgedächtnis

Frühe sprachliche Bildung

Sprachliche Bildung – Professionalisierung (sächsischer) pädagogischer Fachkräfte im Elementarbereich

Alltagsintegrierte sprachliche Bildung: Dialogisches Lesen

Kamishibai Erzähltheater

Spezifische Sprachförderung im Fachunterricht

Fachzeitschrift für Sprachheilpädagogik, Sprachtherapie und Sprachförderung

Autismusspektrum und Neurodiversitätsforschung. Normal ist doch verschieden – Verschieden ist doch normal!

Jesus und das Stottern – E-Mail-Austausch zwischen Brüdern

In this issue: Reiner Bahr Selektiver Mutismus im Schulalter: Hilfen für die Beratung in inklusiven Settings und in der Förderschule, Maik Herrmann, Belinda Fuchs ..Ich bin nicht allein – In der Gruppe ist es leichter.“ Therapeutische Interventionen bei selektivem Mutismus im Rahmen einer stationären Sprachheilbehandlung am Beispiel des Jungen Björn, Anne Zorn Materialecke „Selektiver Mutismus im Kontext Schule, Katja Johanssen, Jens Kramer, Julia Lukaschyk, Jutta Talley Diagnostik im Rahmen der Kooperativen Mutismustherapie. Der Deutsche Mutismus Test (DMT-KoMut) als Diagnostikverfahren im Rahmen der Kooperativen Mutismustherapie und mögliche Ableitungen für pädagogische und therapeutische Kontexte and much more...

Dialog-Journale schreiben mit Schülerinnen und Schülern der ältesten Sprachheilschule Deutschlands

Bettina Achhammer Stimme – Abstimmung auf den Schulalltag

Gruppenangebote für Kinder zur Förderung der Stimmfunktion

Ulla Beushausen Gruppenangebote für Kinder zur Förderung der Stimmfunktion

Möglichkeiten der Förderung von Theory of Mind Konzepten bei Kindern mit Sprachentwicklungsstörungen

Stand und Aufbruch in der Sprachheilpädagogik

Bilderbuch? Heute interaktiv!

Praxisthema: Neue Medien

Neue Medien in Therapie und Unterricht

Sprachentwicklungsdiagnostik

Praxisthema:
Abklarung von kindern, die nicht oder wenig sprechen ;
Diagnostik im kindergarten- und grundschulalter
MuSE-Pro - ein neues Verfahren zur Erfassung grammatischer Fahigkeiten ;
and much more...

Intervention bei Sprachentwicklungsstörungen im Jugendalter

Juli 2022

April 2022

January 2022

Oktober 2021

Juli 2021

April 2021

January 2021

Oktober 2020

Juli 2020

April 2020

January 2020

Oktober 2019

Juli 2019

April 2019

Januar 2019

Oktober 2018

Praxis Sprache ist das offizielle Mitteilungsorgan der Deutschen Gesellschaft für Sprachheilpädagogik e. V. (dgs) und erscheint ab Januar 2013 im Schulz-Kirchner Verlag. Mit vier Ausgaben im Jahr richtet sie sich an alle im Rahmen der Sprachheilpädagogik, Sprachtherapie und Sprachförderung tätigen Personen und Berufsgruppen. Inhalte der Praxis Sprache sind Hauptbeiträge, Praxisthemen, wertvolle Zusatzmaterialien und ein Magazinteil mit Beiträgen für Unterricht und Therapie, Rezensionen und mehr. Nachrichten und Informationen aus dem Verband sowie weitere wichtige Mitteilungen werden ebenfalls publiziert. Die Hauptbeiträge durchlaufen ein peer-review-Verfahren. Eine kompetente Redaktion gewährleistet die Qualität und Aktualität der Artikel. Unterstützung erhält das Team dabei von einem wissenschaftlichen Beirat.

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