Aphasietherapie bei Mehrsprachigkeit
Die Dys-SAAR-thrietherapie (DST) – Ein neuer Weg der
Behandlung von neurogenen Sprechstörungen
Überprüfung von EBP-Kompetenzen bei Studierenden – Vorstellung der ersten Version des TÜBEP-ST
Ohne Umwege zur Logopädin? Direct Access in der Logopädie in Deutschland
Logopädie in der Palliativmedizin oder palliative Logopädie? Plädoyer für ein neues logopädisches Spezialgebiet

Gesundheitsfachberufe und ihr Stellenwert auf der Intensivstation
Dysphagie auf der Intensivstation
Kritisch kranke PatientInnen
Vom Entblocken zur Teilhabe
Trotz Beatmung sprechen?
Herausforderung Delir
Logopädie meets Atmungstherapie
Als LogopädIn in der Intensivmedizin

Smartphone-basiertes Netzwerk für Menschen mit Aphasie
Serious Games in der Logopädie
Hochfrequente Wortabruftherapie mit LingoTalk
Akzeptanz elektronischer Kommunikationshilfen
Onlinetherapie in der Logopädie
PhonoLo im häuslichen Setting

Methodenübergreifende Prinzipien der Stimmtherapie
Formelhafte Sprache als Ressource für Aphasietherapie
Partizipative Zielsetzung in der Aphasietherapie mit FATMA 2.1

„Professionelles logopädisches Handeln ist nicht nur auf Evidenzstudien angewiesen” Andrea Haid &  Jürgen Steiner
Von der ICD-10 zur ICD-11  – ein erster Überblick
Post COVID Conditions in der Logopädie
Apps in der Logopädie
Videotherapie in der Ausbildung
Demenzen im Kindes- und Jugendalter


Mehr als Methoden: Beziehung in der Logopädie
Die therapeutische Beziehung: Überblick und Grundlagen
Perspektiven von PatientInnen, Angehörigen und TherapeutInnen
Erkenntnisse aus der Wirkungsund Gehirnforschung
Konzepte für die logopädische Beziehungs- und Ausbildungspraxis

„Intensive Aphasietherapie lohnt sich für alle Beteiligten!” Ruth Nobis-Bosch
Einsatz des Therapiemanuals ESKOPA-TM
Intensive Sprachtherapie in der ambulanten Praxis
Aus der Forschung: Neue Diagnostikverfahren
Kommunikative Teilhabe in Behörden
Praxisbericht: Arbeit und Aphasie
Update Sprechapraxietherapie

Der deutsche KiddyCAT für Kinder mit Stottersymptomatik
Chancen einer manualgestützten logopädischen Therapie
Zur Lage der MFT oder „Was verstehen Sie unter MFT?”
Wenn die Therapeutin zur Patientin wird …
Kann eine Screening-App wirklich eine Demenz erkennen?
Long Covid im logopädischen Alltag

Teletherapie in der Logopädie im deutschsprachigen Raum
Video- vs. Präsenztherapie in der Stmmtherapie
PatientInnen-Zufriedenheit mit der Videotherapie
Qualitätssicherung in der Entwicklung einer App
Vergleich digitale vs. analoge Hausaufgaben
Tipps zur Videotherapie
Videotherapie in der UK

„Logopädie gehört zur Palliativversorgung!” Cordula Winterholler
Einführung in die Palliative Logopädie
Palliative  Atemtherapie
Care Ethics in der Logopädie
Sorge nicht ohne Selbstfürsorge
Miteinander ins  Gespräch kommen

„Beachtet endlich Poltern!” Prof. Wolfgang G. Braun
Erfassung multimodaler Kommunikation bei Aphasie
Erfassung der Lebensqualitätbei Menschen mit Alzheimer-Demenz
Nebeneinander oder Miteinander?
Digitalisierungschancen – Spurensuche nach Evidenz

„Den Blick über die Grenzen wagen”

Gemeinschaftsausgabe  
Österreich
Schweiz
Liechtenstein
Deutschland

THEORIE & PRAXIS
Therapeutische Beziehung in Zeiten von Corona
Teletherapie – hat die Logopädie eine digitale Zukunft?

BERUF & VERBAND
Alles zur neuen Heilmittel-Richtlinie
Videotherapie abgesagt: Logopädinnen berichten


THEORIE & PRAXIS
Atmungstherapie: Arbeitsfeld für LogopädInnen
VED und IPS: Zwei seltene Störungsbilder

BERUF & VERBAND
Corona: Der dbl setzt sich ein

BILDUNG & FORSCHUNG
Weltgesellschaft für Logopädie hat ambitionierte Ziele

 THEORIE & PRAXIS
Perspektiven der Digitalisierung
Digitale Innovationen
Online-Fortbildungen

BERUF & VERBAND
Digitalisierungsschub im Gesundheitswesen
Digitales Praxismanagement
Möglichkeiten der Teletherapie

THEORIE & PRAXIS
Logopädie für Demenzbetroffene
„Geht raus und fangt zu leben an!”
DemenzsensibleSprachtherapie

BERUF & VERBAND
Programm zum 49. dbl-Kongress in Dresden

BILDUNG & FORSCHUNG
Inklusion braucht Logopädie an Schulen

THEORIE & PRAXIS
Evaluation von RedeflussKompass und StotterKompass
Wie messe ich im Einzelfall Leistungsverbesserungen?

BERUF & VERBAND
49. dbl-Kongress in Dresden
Fachkräftemangel: wachsendes Problem

BILDUNG & FORSCHUNG
hsg Bochum: Jubiläumsjahr endet mit Festakt

THEORIE & PRAXIS
Stimmfeminisierung: Stimmarbeit und „Glottoplastik”
NEU: 11 Fragen zur Logopädie

BERUF & VERBAND
Neue Heilmittel-Richtlinie beschlossen

BILDUNG & FORSCHUNG
Welttreffen der Logopäden und Phoniater in Taiwan

THEORIE & PRAXIS:
„Darüber und hinaus...” Eröffnungsvortrag auf dbl-Kongress in Bielefeld
Laut-Symbol-Aufgabe sagt spätere Lesefähigkeiten voraus

BERUF & VERBAND:
Neu gestaltete dbl-Website ist online

BILDUNG & FORSCHUNG:
Jubiläum in Irland: Festvortrag zur SES-Terminologie 


THEORIE & PRAXIS
Unterstützte Kommunikation in der Aphasietherapie und Klinik
Terminologie der Sprachentwicklungsstörung (SES)

BERUF & VERBAND
Rückblick auf den dbl-Kongress in Bielefeld

BILDUNG & FORSCHUNG
Hamburger Stimmsymposium: „Gemeinsam  stimmt's”

Logopädie 4.0: Therapeutische Hausaufgaben mit dem Tablet – das Beispiel SpeechCare
Digitaler Begleiter durch die Phonologie-Therapie: PhonoLo unterstützt Therapie nach dem P.O.P.T.-Ansatz
Smartphones und Tablets in der Therapie
Videotelefonie mit dem Tablet in der kommunikativen Aphasietherapie – Ein Fallbeispiel
Funktion und Form: mykie® – gelebte Interdisziplinarität zwischen Kieferorthopädie und Logopädie
Aus Fallbeispielen lernen: Ableitungen für die Theorie und Praxis

Elternzentrierte Intervention bei Sprachverständnisstörungen:
Heidelberger Elternworkshop – Sprachverständnis
Kinesio Tape in der Logopädie – ein Überblick:
Wirkungsweise – Einsatzmöglichkeiten – Studienlage
Kinästhetisch-Kontrolliertes Sprechen (KKS) bei Poltern
Ist Logopädie „doof”? Ein Fallbeispiel zur Aussprachetherapiemit der Tübinger Lautsymbolarbeit
Neue Terminologie von Sprachentwicklungsstörungen:Diskussion im deutschsprachigen Raum hat begonnen
Humor und Provokation in der Kommunikation:Anregungen für Beratung und Therapie

Interprofessionelle Zusammenarbeit 

Interprofessionell, multiprofessionell, interdisziplinär ...?
Zusammenarbeiten kann man lernen
Multiprofessionalität in der Demenzversorgung
Interprofessionelle Arbeitshaltung entwickeln
Reflexion interprofessioneller Kompetenzen
Interprofessionalität in der Forschung
Multiprofessionelle Patientenversorgung zu Hause
Interdisziplinäres Arbeiten im Krankenhaus
Logo meets Physio: Kinesio-Taping bei Kindern
Leitlinienarbeit – eine Säule interdisziplinärer Arbeit des dbl
Interprofessionalität in der Berufs- und Verbandspolitik

Prävention von Stimmstörungen bei Lehrkräften 
Stimmseminare und Coaching – Erfahrungen und Empfehlungen
Methodik und Effektivität von Stimmseminaren: Präventionsprojekt des niedersächsischen Kultusministeriums
Was macht die Stimme laut und belastbar? Ansätze zur Schulung der Sprechstimme und Behandlung von Dysphonien
Stimmtherapie bei trans* Frauen mit SOVTE: Behandlung von Gender Dysphorie am Beispiel des Lip Trills
Gesprächscoaching COPA bei Aphasie: Impulse zum  Vorgehen am prototypischen Fall

Autobiografische Erinnerungen bei Behandlung zentraler Fazialisparesen
Rehabilitative Diätetik – Einarbeitung des IDDSI Framework in die Prinzipien der Neurorehabilitation von Schluckstörungen
Bonbon oder Medizinprodukt? Einfluss von Halspastillen auf die Stimme von Berufssprechern
Deutsche Fassung des Transsexual Voice Questionnaire for Male-to-Female Transsexuals (TVQMtF) zur Erfassung der stimmbezogenen Lebensqualität von trans* Frauen
Die Qualitätssicherung der Deutschen Rentenversicherung Bund und ihre Bedeutung für die stationäre Sprachtherapie

LAX VOX® bei Hobby-Chorsängern: Ein Vorher-/Nachher-Vergleich
VAR zur Aufklärungs- und Sensibilisierungsarbeit bei Bezugspersonen von Stotternden
„Vanessa und das weiße Häschen”: Logopädisches Puppenspiel zur Unterstützten Kommunkation bei Infantiler Zerebralparese (ICP)
Der systemisch-lösungsorientierte Ansatz: Anregungen für den logopädischen Alltag
Zur Identität der Logopädie und akademischen Sprachtherapie in Deutschland

Logo Digital - Von Sprach- zu Schreibkompetenzen - Digitale Lösungen für die Therapie
Dysarthrien bei Kindern: Ein häufiges, aber wenig erforschtes Störungsbild
„Ich bin dann mal weg!”: Eine Studie zu rBerufsflucht von Logopädinnen und Logopäden
K-Taping in der Logopädie: eine Fallstudie zum Einsatz am m. orbicularis oris

Repetitive transkranielle Magnetstimulation (rTMS) bei postakuter Aphasie
Videosequenzen in der Aphasietherapie: Eine Studie zum Einsatz für den lexikalischen Wortabruf von Verben
Talking Mats App – jetzt in deutscher Sprache
Evidenzbasierte und ethisch orientierte Strategien zur Auswahl von Apps für die Sprachtherapie
Mit den Patienten und sich selbst in gelingendem Kontakt: Interaktives Reasoning mit Functional Fluency

Wortschatzentwicklung in einem diglossischen Umfeld: Eine Studie in Baseler Kindergärten
Fokus auf den Erfolg der Kommunikation für Kinderunter 6 Jahren (FOCUS©-G): Assessment der kommunikativen Partizipation bei Klein- und Vorschulkindern
Deutscher Mutismus Test (DMT-KoMut) – Erste Ergebnisse
Entwicklung der Theory of Mind bei hörgeschädigten Kindern: Eine Pilotstudie zur Erfassung des Verständnisses falscher Überzeugungen
Auswirkung der Stimulierbarkeit von isolierten Phonen auf die weitere phonologische Entwicklung – Eine Langzeitstudie

Quo vadis Logopädie?
Herausforderungen für die Zukunft aus Sicht der deutschsprachigen Berufsverbände

Gesundheitskompetenz der Bevölkerung in Deutschland – Relevanz für die Logopädie
Die therapeutische Beziehung in der Sprachtherapie: Strukturierte Zusammenfassung des Forschungsstandes
Semi-Occluded Vocal Tract Exercises (SOVTE): Methodik, Hintergrund und stimmtherapeutische
Empfehlungen
„More is better!” – Evidenzen zur Therapieintensität bei neurologischen und stimmtherapeutischen 
Interventionen in Sprachtherapie/Logopädie

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