तनाव और दबाव का पाठ

आज के दौर में क्या हम विद्यार्थियों को केवल सूचना उपलब्ध करवा रहे हैं? अगर ऐसा है तो हम उनकी विश्लेषण करने की क्षमता को नष्ट कर रहे हैं। संभवतः यही कारण है कि आज के अधिकांश विद्यार्थियों के पास सूचनाओं का तो भंडार है, लेकिन वे उसके आधार पर विश्लेषण करने या विषय की समझ विकसित करने में खुद को असमर्थ महसूस करते हैं।

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फ्रांसीसी लेखक अनातोले फ्रांस का कहना है कि शिक्षा का ये मतलब नहीं है कि आपने कितना कुछ याद किया है या आप कितना जानते हैं, अपितु इसका मतलब है कि आप जो जानते हैं और जो नहीं जानते हैं, उसमें अंतर कर पाते हैं या नहीं।

पिछले कुछ समय से सुर्खियों में रहने वाली घटनाएं कुछ और ही कहानी कहती हैं। कुछ समय पहले आई एक खबर के मुताबिक, महाराष्ट्र के सांगली जिले में बारहवीं की एक छात्रा की मेडिकल प्रवेश परीक्षा (नीट) में कम अंक आने के बाद शिक्षक पिता ने उसकी पिटाई कर दी, जिससे उसकी मौत हो गई। परीक्षा में कम अंक आने पर आत्महत्या की घटनाएं भी सामने आती रहती हैं। यहां सवाल यह उठता है कि क्या प्रतियोगी परीक्षा में विफल होना बच्चों के अस्तित्व को चुनौती देने लगा है? क्या उच्च अंक पाना जीवन का और विफलता या कम अंक पाना मौत का पर्याय माना जाने लगा है? शिक्षा कभी समस्या या तनाव उत्पन्न नहीं करती, अपितु समस्या का समाधान और तनाव से मुक्त करती है। फिर क्यों इस तरह की घटनाएं समाज में बढ़ती जा रही हैं?