Monitor Educador - N. 160

Dans ce numéro

Nos centramos en la función social y en la relación entre dos de los principales agentes educativos: la escuela y el tiempo libre. Para analizar si deben interactuar y de qué manera, el dosier cuenta con un interesante artículo del conferenciante y escritor Juanjo Fernández, que se pregunta si “habiendo escuela, ¿son necesarios los grupos de tiempo libre?”. El dosier también incluye una entrevista al filósofo y escritor Gregorio Luri, autor de “Mejor educados”, y varios ejemplos de testimonios y experiencias que vinculan escuela y tiempo libre.

En la entrevista central, Áurea Ferreres, responsable de Incidencia Política, Sensibilización y Campañas de la ONG Save The Children en España, nos habla de las carencias en los derechos de la infancia, de la pobreza infantil y sus consecuencias. Ferreres hace una especial reivindicación de la educación inclusiva, tanto la formal como la no formal, como agente clave para contribuir a superar las situaciones de vulnerabilidad social y ayudar a caminar hacia una sociedad más justa y igualitaria.

Además, en este número, os explicamos el proceso de reflexión Polaris que ha llevado a cabo MSC Scout para definir sus líneas de futuro. También presentamos a la Escuela Castellano Leonesa de Educadores en el Tiempo Libre, analizamos la importancia de trabajar bien los ejes temáticos, vamos de ruta al Taillón por la Brecha de Roldán… todo ello, además de fichas, recursos educativos, noticias y artículos de expertos en educación en el tiempo libre y tercer sector como Paulino Azúa, Jesús Vilar, Txemi Santamaría, Román Álvarez, Estefanía Santos, etc.