LA IMPORTANCIA DE LO QUE VEN Y CÓMO LO VEN EFECTOS DE LAS pantallas EN NIÑOS PEQUEÑOS

El impacto de las pantallas en los niños depende del contenido, el contexto y la supervisión; cuando se usan correctamente, pueden favorecer el aprendizaje, el lenguaje y las funciones cognitivas.

- Teresa Rossignoli Palomeque

Las pantallas están por todas partes, y el debate sobre si deben o no exponerse los niños más pequeños a estas tecnologías ha tomado fuerza tanto en la comunidad educativa y terapéutica como entre las familias. Pero ¿cuál es su impacto real en el desarrollo neuropsicológico infantil?

Aunque diversas asociaciones pediátricas recomiendan limitar su exposición durante la infancia (especialmente en niños menores de 5 años), la ciencia sugiere que el contexto y el contenido son la clave.

El contenido digital, cuando es adecuado y supervisado, potencia el aprendizaje, el lenguaje y las funciones cognitivas, estimulando la atención.

Efectos físicos

En primer lugar, diversos estudios han señalado que el uso prolongado de pantallas puede provocar fatiga ocular, sequedad visual y miopía infantil.

Además, la tecnología no puede ni debe sustituir el entorno natural de estimulación que necesitan los niños: el juego libre, el ejercicio físico, la interacción cara a cara y el contacto con la naturaleza. Reemplazar cualquiera de estas experiencias por una utilización excesiva y pasiva de pantallas puede aumentar el riesgo de obesidad, problemas visuales o dificultades de aprendizaje.

Efectos neuropsicológicos

Más allá de lo físico, preocupan los efectos en funciones como la atención, el lenguaje o el control emocional. Una revisión de 102 estudios efectuados en menores de 3 años destaca que no solo importa cuánto tiempo se usa la pantalla, sino también cómo y en qué condiciones.

Por ejemplo, si hay un adulto presente que comenta o interactúa con el contenido, se favorecen tanto el aprendizaje como la atención. En contraposición, la exposición pasiva o sin supervisión supone un riesgo en el desarrollo cognitivo.