En este número, Monitor Educador analiza el papel del tiempo libre educativo en el s. XXI, sumándose así a las contribuciones de organizadores, ponentes y participantes del III Congreso de Tiempo Libre Educativo. Para ello contamos con la colaboración de reconocidos expertos que apuntan la importancia que tendrá el tiempo libre educativo en el cambio de época que vivimos, como la Dª Txus Morata, Rafael Ruiz de Gauna, Juanjo Fernández, Maria Valencia y Ángel Santos. 

En la entrevista, conversamos con el sociólogo Imanol Zubero, Profesor Titular de Sociología en la Universidad del País Vasco y Presidente de la Asociación Vasca de Sociología y Ciencia Política. Zubero cuenta con una larga trayectoria de lucha por la paz, fue uno de los impulsores de la ONG Gesto por la Paz y ha ocupado varios cargos políticos. En esta entrevista nos habla del papel del tiempo libre educativo en la sociedad, de qué aporta ser monitor o de la acción social para el desarrollo personal, y también analiza el nuevo escenario político que se vive en el Estado, con la aparición de nuevos partidos políticos, y de la paz en el País Vasco. 
En la Firma, contamos con la pluma de José Luis Guzón; en el Manual, nos acercamos a las técnicas del coaching en el mundo del tiempo libre; en el TLEA, os presentamos el proyecto Basket Beat y la Escuela de Formación del Movimiento Scout Católico; Jordi Armadans nos habla en su sección de crítica audiovisual de la película “Mandarinas”; en la Ruta subimos al Monte Abantos (Madrid) y en la sección Protagonistas destacamos la figura y trayectoria de Rafa Mendia.

Este número de Monitor Educador es especial. Didania cumple 40 años de recorrido en la formación de educadores/as y el acompañamiento a entidades de tiempo libre educativo. Por su trayectoria, su labor social y humano, y por la importancia institucional en el movimiento juvenil asociacionista, nos pareció oportuno coger un mapa, un micrófono y una lupa, y sacar a la luz opiniones, vivencias y realidades que se vivieron y se viven en el sí de la Federación, y por tanto, en cada una de las entidades que forman parte de ella.

Este número habla de la participación de las familias en las entidades de tiempo libre educativo. Entrevistamos a Viqui Molins, teresiana y educadora social que vive en el barrio del Raval de Barcelona atendiendo y acompañando a personas que navegan en la vulnerabilidad.

Este núemro habla de la inclusión, de como trabajarla en los centros de tiempo libre educativo y de como dirigir nuestras acciones para tranformar esta realidad en una oportunidad de crecimiento. Entrevistamos a Miquel Ensenyat, Presidente del Consejo Insular de Mallorca.

Hablamos de la educación mediática como recurso para trabajar en el ámbito del tiempo libre educativo con niños/as y jóvenes. Entrevistamos a Carlos Cuevas, actor de la serie Cuéntame y Merlí.



Consumo responsable. ¿Podemos contribuir al decrecimiento desde los grupos de tiempo libre?
En este número, Monitor Educador propone una reflexión sobre el consumo responsable como primer paso para andar hacia el decrecimiento. Para llevarlo a cabo, entrevista al economista y activista Arcadi Oliveres y cuenta con artículos de varios especialistas que plantean incógnitas y actitudes en relación a realidades medio ambientales, económicas, de explotación humana y otras prácticas de consumo que afectan negativamente al planeta. Algunos de ellos son: Antonio Turiel, Gustavo Duch o Carme Altayó. Esta publicación ofrece la oportunidad de tomar conciencia individual y colectiva y propone herramientas para modificar hábitos de consumo, un paso fundamental para hacer frente a un futuro global del cual no podemos huir.
En la entrevista central hablamos con Ángel Gabilondo, exministro de Educación y Catedrático de Metafísica, sobre su visión de la educación ahora que ejerce el cargo de portavoz del PSOE en la Asamblea de Madrid. Le preguntamos sobre la relación entre educación formal y no formal, sobre ética en la política, el voluntariado, la desigualdad o su pasión por la escritura.
En la Formación Abierta os proponemos la creación de un canal de vídeos en el grupo de tiempo libre. La Ruta nos lleva a la provincia de Valencia, concretamente a un itinerario entre Monasterios, un camino que recorrían en la Edad Media los más pobres. En la sección Protagonistas os presentamos a Loreto Montañés, gestora de proyectos de tiempo libre en Tamarite de Litera. Todo esto, seguido de recomendaciones, artículos de opinión sobre educación y tiempo libre, cine social, recursos y fichas prácticas de actividades.

En este número, Monitor Educador habla del desenlace de la etapa de monitor o animador en una entidad de tiempo libre educativo. A través de reflexiones y una importante diversidad de testimonios explica cómo sacar provecho de la experiencia adquirida durante la trayectoria en el grupo, tanto a nivel personal como a nivel profesional, ya sea impulsando la propia carrera como seguir acompañando el centro desde otra dimensión. Algunos de los testimonios son: Jose Miguel Herrero, Ángel Castiñeira, Marta Pastor o Víctor Herrero, entre otros. Además, incluye un recopilatorio de citas extraídas de entrevistas publicadas anteriormente en la revista Monitor Educador.

En la entrevista central hablamos con Mario Garcés, Secretario de Estado de Servicios Sociales e Igualdad. Conversamos de cómo reforzar el Estado del Bienestar, de las leyes del Tercer Sector de Acción Social y del Voluntariado, también en clave autonómica. Hablamos de su visión del voluntariado y del papel que ha tenido éste durante la crisis económica, de los jóvenes y del programa Reconoce, que pretende poner en valor el reconocimiento de las competencias del voluntariado en el marco del tiempo libre educativo.

En Formación Abierta os presentamos un manual de primeros auxilios detallado y actualizado con las situaciones más habituales de emergencia o enfermedad en los grupos de tiempo libre educativo. La Ruta nos lleva al valle del río Madriu, a Andorra. En la sección Protagonistas conocemos a Miguel Ángel Urbano “Cantim”, vocal de la Comisión Permanente de Didania. Todo esto, acompañado de artículos de opinión, recomendaciones, noticias y fichas prácticas de actividades y dinámicas.

En este número de Monitor Educador nos acercamos al concepto de creatividad para descifrar su sentido y descubrir métodos para trabajarlo con los niños/as y jóvenes. A partir de artículos de Maria Paczkowski, Oriol Ripoll y Quim Moreno, la publicación analiza la relación entre arte y creatividad, la identifica como una capacidad inherente en el ser humano y potencia la teoría de poner voluntad, explorar y arriesgarse para fomentarla. A demás, propone recursos para educar en la creatividad y recuperar, uno mismo, la capacidad de crear.

En la Entrevista hablamos con Rafael Mendia, maestro y pedagogo con una larga trayectoria como referente en el ámbito del tiempo libre educativo por su implicación, dirección y fundación de proyectos dedicados a la promoción de la animación sociocultural y otras iniciativas sociales, entre ellas la Federación de Escuelas de Tiempo Libre Cristianas (antecedente de Didania). También destaca su faceta de escritor.

En la sección Formación Abierta, ofrecemos una pequeña guía sobre la gestión de la documentación en las entidades de tiempo libre, algunos recursos para conservar, controlar y preservar la documentación que manipulamos en nuestro centro. En la Ruta nos trasladamos al paraje de Bicorp para hacer un recorrido por el río Fraile, en Valencia. También contamos con fichas para trabajar y fomentar la creatividad y un conjunto de propuestas de actividades, exposiciones o videos para compartir con los distintos grupos.

Monitor Educador dedica este número a la figura del responsable de grupos de tiempo libre. Propone una reflexión y análisis sobre cómo asumir responsabilidades y tareas de un centro de tiempo libre desde la calidad y la profesionalidad que requiere este rol. El inicio de curso de un responsable es el momento para replantearse qué cualidades tiene que tener, qué trabajo implicará, como tiene que gestionar la burocracia o el equipo, qué competencias tiene que desarrollar, como velar por la calidad educativa… Este número recoge artículos de expertos que aportan soluciones y actuaciones para resolver todas estas dudas, y a la vez, la sección de Fichas propone la puesta en práctica y la dinamización de algunos de estos conceptos.

La Entrevista central la protagoniza Quim Guinot, director de la Fundación Soñar Despierto, entidad que ha recibido el Premio Estatal al Voluntariado 2016 por la gran cantidad de voluntarios que moviliza. Guinot habla de educación, de voluntariado, de derechos y oportunidades, y de las necesidades que presenta el colectivo de menores residentes en centros de acogida, residenciales o centros abiertos.

La Formación Abierta nos plantea el tema de la utilización de redes sociales en los centros de tiempo libre, siendo conscientes que estos se han convertido en un medio de difusión esencial para muchos colectivos. Es importante trazar una buena estrategia y pautas en redes sociales que permitan a las entidades llevar a cabo sus objetivos marcados.

Además, este Monitor Educador incluye la Firma de Alfonso de Maruri, Licenciado en Teología y doctor en pedagogía. También contiene interesantes artículos de opinión de Gabriel Saiz, Román Álvarez, Jordi Balot y Marc Pascual sobre realidades y situaciones que ofrece el tiempo libre educativo en la actualidad. Y como siempre, presenta fichas, noticias, recursos, recomendaciones y mucho más.

Bullying. Cómo prevenirlo desde el tiempo libre educativo - El nuevo número de Monitor Educador trata la problemática del bullying en el mundo de la educación i lo hace desde una perspectiva de promoción del bienestar i de actitud proactiva de todos los agentes educativos, implicados en el proceso de crecimiento y aprendizaje del niño o adolescente. Asociación SEER, experto en salud y educación emocional, nos cuenta qué es y a quién afecta el acoso, cuándo surge la violencia entre iguales, como podemos prevenir, intervenir y reparar desde el bienestar y qué actuaciones tiene que tener un educador de tiempo libre ante esta realidad.

En la Entrevista central presentamos a Juan Mezo, socio director de la consultora Valores & Marketing y profesor colaborador de ESADE. Teniendo una significativa experiencia en la gestión de asociaciones sin ánimo de lucro, lidera el movimiento mundial #GivingTuesday en España, que se celebrará este diciembre por segundo año. Mezo nos habla de la iniciativa, de la promoción de valores positivos desde las empresas, de la solidaridad y de las entidades de tiempo libre como escuelas de valores.

Contamos con artículos de opinión de gran calidad sobre varios temas educativos y una Formación Abierta que se centra en la puesta en marcha de un proceso participativo, una estrategia que potencia las habilidades de los miembros del grupo y educa a los niños en el derecho universal a la participación. En la sección de Protagonistas os presentamos a Raül Cabús, Jefe de Estudios y secretario de Escola Mirall. La Ruta nos invita a recorrer dos itinerarios por el Priorat (Tarragona) que esconden espectaculares paisajes. También cuenta con un recopilatorio de fichas de actividades, recursos prácticos y una crítica cinematográfica de la película La estación de las mujeres.

Hablamos de cómo trabajar los prejuicios y los estereotipos desde el tiempo libre educativo. Se constituyen como herramientas habituales de la sociedad con el fin de estructurarla, aunque pueden provocar discriminación o rechazo social. Nuestros colaboradores ofrecen análisis, reflexiones, recursos y vivencias personales para orientar a los niños y adolescentes hacia una actitud crítica respecto a los prejuicios negativos que crean segregación y dificultan la cohesión social.
En la Entrevista conversamos con Anna Forés, doctora en Filosofía y Ciencias de la Educación y Licenciada en Pedagogía, que cuenta con una larga trayectoria como investigadora y docente en diversas universidades. Con ella reflexionamos sobre la resiliencia, la asertividad, el aprendizaje desde la neurociencia, y el tiempo libre educativo.
En la sección Manual, introducimos el tiempo libre educativo para niños de 3 a 6 años. En la Ruta os proponemos una excursión sencilla desde Sant Quirze de Safaja al Monasterio de Sant Miquel del Fai, en Barcelona. En la sección Protagonista os presentamos a Pedro Andrés Sánchez, presidente de Juniors Moviment Diocesà. Contamos también con varios artículos de opinión de gran interés sobre acción educativa y social, fichas, recursos y una crítica de la película “El puente de los espías”.

Dedicamos este nuevo número de Monitor Educador al vínculo entre el tiempo libre y el excursionismo. De esta forma, los colaboradores tratan la importancia de las excursiones, una actividad clave en el tiempo libre, el proceso de aprendizaje que ofrece y todo lo que conlleva vivir una experiencia educativa en el monte. 
En la entrevista conversamos con María Valencia, presidenta de la Federación de Entidades de Tiempo Libre Cristianas Didania y que mantiene una vinculación muy fuerte e intensa con el sector educativo, tanto como maestra como en su faceta de formadora de tiempo libre. Con ella reflexionamos sobre los objetivos de la entidad y sus proyectos futuros así como del papel de la educación formal y no formal en la sociedad actual.  
En la sección Manual, hablamos de la alimentación saludable durante las actividades de verano, consejos y herramientas para preparar un buen menú para los niños y jóvenes participantes. En la Ruta os proponemos la ascensión del pico de Comodoto, un mirador privilegiado del valle de Pineta, en Huesca. En la sección Protagonista hablamos con Jesús María Guisado, presidente del Movimiento Scout Católico de España, que cuenta con una gran trayectoria en el mundo del tiempo libre educativo. Contamos también con varios artículos de opinión de gran interés sobre acción educativa y social, fichas, recursos de gran utilidad y una crítica de la película  “Trumbo”.

Austeridad y creatividad, valores para el cambio social

Dedicamos este nuevo número de Monitor Educador al concepto de austeridad como forma de vida y profundizamos en cómo podemos comprometernos en ello de forma colaborativa y respetuosa mediante los artículos de Édgar Iglesias, Lorena Jiménez, Xavi Villalvilla y Sergi Asensio. Hablamos de las alternativas que plantea la austeridad, las prácticas colectivas de moda, la creatividad como favorecedora del cambio social o los juegos sin material tangible. En el número 172 contamos además con el ejemplo y el testimonio de entidades socioeducativas que nos muestran distintas formas de poner en práctica la austeridad desde la voluntariedad y la conciencia cooperativa.
En la sección Manual, Albert Riu nos presenta una serie de instrucciones a tener en cuenta en la gestión en las entidades de tiempo libre educativo, en la Ruta andamos de Arnes a Beceite, un itinerario por el norte de los Puertos de Tortosa-Beceite, situado en el cruce entre Cataluña, la Comunidad Valenciana y Aragón. Y en la sección Protagonistas hablamos con Núria Crespo, una joven muy implicada en el tiempo libre que forma parte del equipo de Didania – Federación de Entidades Cristianas de Tiempo Libre desde hace pocos meses. Contamos también con varios artículos de opinión de gran interés sobre acción educativa y social, fichas, recursos de gran utilidad y una crítica de la película Spotlight.
En la entrevista conversamos con Dolores Vela, directora ejecutiva de A2 Marketing Digital, que nos ofrece consejos sobre cómo utilizar los Social Media en las entidades de tiempo libre. Con ella, reflexionamos sobre la capacidad emprendedora de los participantes del mundo educativo, la importancia de las redes sociales y las interacciones que suceden en ellas y de cómo trabajar las nuevas tecnologías con los jóvenes.

La revista Monitor Educador publica un número dedicado a los adolescentes y profundiza en cómo acompañar esta etapa desde el tiempo libre educativo mediante los artículos de Juanjo Fernández, Roger Luna, Vero Palasí y Roger Torres. Conocer al adolescente, la distancia entre monitor y adolescente, la participación durante la adolescencia y descubrirse a uno mismo son cuestiones importantes. Es por ello que contamos además con la entrevista al creador y guionista de una serie de televisión (Merlí) en la que los adolescentes comparten protagonismo con un profesor pecualiar. 
El protagonista de la entrevista central es el periodista y politólogo Jordi Armadans, director de FundiPau y con una larga trayectoria en el ámbito de la educación por la paz, que nos habla de educación, terrorismo, pacifismo... 
En la sección Formación Abierta, Joan Morte presenta el teatro como herramienta social y educativa, mientras que en la Ruta nos llevan hasta el Centro de Educación Ambiental Arboreto Luis Ceballos, en San Lorenzo de El Escorial (Madrid). Finalmente, en la sección Protagonistas conocemos mejor a Román Álvarez García, hermano marista con amplia experiencia en la educación de niños y jóvenes tanto desde la educación formal como desde los movimientos de tiempo libre educativo.
Además, como siempre, artículos de opinión de gran calidad entre los que destaca la Firma, en la que Fernando de la Riva habla de  la educación para la participación. Encontraremos, como siempre, fichas, recursos y recomendaciones de gran utilidad para la práctica de los grupos del tiempo libre educativo. 


La atención diaria a niños y jóvenes. El papel de los centros socioeducativos. 

Las medidas de atención social y educativa a niños, niñas y jóvenes son cada vez más imprescindibles en el contexto de crisis económica que vivimos y que ha situado a muchos de ellos en situaciones de vulnerabilidad. Con una tasa de pobreza infantil en España del 30%, de entre estas medidas destacan los centros socioeducativos, una herramienta clave para la atención de menores desde el ocio y la acción social y la prevención de situaciones de exclusión social, siempre caminando hacia la anhelada igualdad de oportunidades. En los últimos años se han creado numerosos centros socioeducativos, pero algunos de ellos cuentan con una larga trayectoria vinculada al voluntariado y a la realidad de sus barrios. En este dosier os explicamos qué son los centros socioeducativos, su trabajo y sus retos, y os acercamos a sus realidades diversas.  

En la entrevista central conversamos con Daniel Jover, educador y emprendedor social con una larga trayectoria vinculada a proyectos de economía solidaria. 

En el Manual, reflexionamos sobre el género en las actividades de tiempo libre. En la Ruta, visitamos un poblado ibérico en Alcoy (Alicante), y en la sección Protagonistas os presentamos a Núria Solé. 

Además, añadimos fichas de actividades, recursos y artículos de opinión para mejorar nuestra tarea educativa y reflexionar. 

Una persona que muere. Una enfermedad sobrevenida. Unos padres que se separan. Un país que se deja atrás. Un responsable que se marcha del grupo. Son situaciones diferentes pero que comparten un trasfondo común: son dolorosas, nadie las escoge pero forman parte de la vida y, por lo tanto, también del grupo de tiempo libre. Son situaciones que requieren de un proceso de luto que ayude a digerirlas y aceptarlas para poder seguir adelante. Un proceso en el cual se adentra este número de Monitor Educador para descubrir en qué consiste y todo aquello que se puede hacer desde el tiempo libre educativo para ayudar a vivir las pérdidas de la mejor manera posible. Lo hacemos con una entrevista al filósofo Francesc Torralba y artículos de varios psicólogos y educadores especialistas en el tema. 

En la entrevista central conversamos con Santi Domínguez, educador, salesiano y sacerdote con una amplia trayectoria en el tiempo libre educativo. En el bicentenario del nacimiento de Don Bosco, considerado el Santo de los Jóvenes, nos explica la influencia del pensamiento, y especialmente de la práctica, del fundador de la orden salesiana en una forma de ver y entender a la juventud, en la educación, en el tiempo libre educativo, y en “un estilo pedagógico y espiritual que sigue muy vigente”. Santi Domínguez es actualmente Coordinador estatal de la Confederación de Centros Juveniles Don Bosco de España.

En la Firma publicamos el Manifiesto resultante del III Congreso de Tiempo Libre Educativo, contamos con artículos de opinión de gran calidad sobre varios temas educativos y una Formación Abierta sobre pedagogía sistémica, os presentamos el proyecto de Arduradun Eskola, vamos de excursión a la isla de Sálvora, en Galicia, y en la sección Protagonistas os presentamos a Víctor Herrero, de Segovia, profesor de la Escuela de Tiempo Libre Champagnat. Todo ello, además, junto con fichas, recursos, recomendaciones…

Con la llegada del calor y de las actividades de verano llega un momento muy especial: la velada. Para saber más sobre estas actividades nocturnas, aprenderemos cómo prepararlas con la ayuda de Xavier Pérez. También os explicamos las diferentes funciones y tipologías, junto con el testimonio de dos expertos.

En la Entrevista, hablamos con Eva Bach, pedagoga, escritora y formadora de profesorado, padres y adultos en general. Eva Bach nos habla sobre educación, especialmente sobre lo importante que es educar emocionalmente, además de que los niños pasen tiempo libre de calidad.

En el Manual hablamos sobre consumo colaborativo, en la Ruta nos trasladamos a Felanitx (Mallorca), en el TLEA Entidad conoceremos más a fondo a la Escuela Diocesana de Tiempo Libre Atseden Eskola. Y en la sección Protagonistas hablamos con Núria Martínez, vicepresidenta del MCECC – Fundació Pere Tarrés. Además, encontrarás fichas de actividades, recursos prácticos y artículos de opinión, entre los que destaca la Firma, donde Tomeu Barceló habla de las relaciones humanas y los conflictos.

¿Qué aspectos organizativos y normativos se tienen que tener en cuenta a la hora de planificar las actividades de verano? ¿Qué papel deben jugar los educadores antes, durante y después de la actividad? ¿Y las familias? Estas son solo algunas de las preguntas que planteamos en el dossier de este Monitor Educador y sobre las cuales ofrecemos claves en forma de artículos, experiencias y recursos que permitirán aprovechar todo el potencial educativo que ofrecen, poniendo especial atención en las colonias y campamentos que incluyen pernoctación.   
En la Entrevista, conversamos con Isabel Allende, directora de EAPN España, que nos valora los datos sobre pobreza y exclusión social publicados en la Encuesta de Condiciones de Vida del Instituto Nacional de Estadística (INE). A la vez, propone acciones y políticas para mejorar esta situación, con especial énfasis en el papel de la educación, tanto formal como en el tiempo libre. 
En el Manual hablamos de primeros auxilios en casos de emergencia, con recomendaciones de gran utilidad para las actividades de verano, en la Ruta descubrimos la Cantabria más salvaje recorriendo el valle de Valderredible, en el TLEA Entidad conocemos un poco mejor la escuela Adeban de Zaragoza, y en la sección Protagonistas, os presentamos a Marta Pastor, coordinadora de la Escuela de Tiempo Libre de la Fundación EDE. Además, como siempre, encontraréis fichas de actividades, recursos prácticos y artículos de opinión de gran interés sobre tiempo libre educación y acción social. Entre ellos destaca la Firma, en la cual Xulio C. Iglesias nos habla de la figura de don Juan Bosco.

La experiencia del voluntariado en el tiempo libre educativo es una vivencia de gran valor en muchos sentidos. Uno de ellos es su contribución al desarrollo de competencias y habilidades que pueden resultar de gran ayuda en la vida profesional y personal. Esta es la cuestión central del Dossier, que analiza los resultados de diferentes estudios sobre competencias y empleabilidad como el presentado por el proyecto Reconoce, impulsado por la Confederación de Centros Juveniles Don Bosco, junto con la Federación Didania y ASDE Scouts de España. De él y de otras cuestiones hablamos también en la entrevista que incluimos a Mario Jordá, gerente de la Confederación Don Bosco. Junto con él, contamos con la colaboración de diferentes personas vinculadas al voluntariado, al tiempo libre educativo, a la acción social o al mundo de la educación en general, que reflexionan sobre cómo el paso por el tiempo libre educativo ayuda a niños y jóvenes a desarrollar una competencia, valor o habilidad en concreto.
En la entrevista central, conversamos con Alfonso de Maruri, doctor en Pedagogía y capellán, con una larga trayectoria en el mundo de la educación y conocedor en profundidad de la realidad del tiempo libre educativo y de la exclusión social. 
Además, este Monitor Educador incluye un Manual sobre “Educación para la paz”, reflexiona sobre los beneficios de la relajación en el tiempo libre educativo, nos presenta al Institut de Formació Ramon Serra-Escola de l’Esplai y nos lleva de ruta por el prelitoral de Castellón. En la Firma, contamos con la colaboración de Fernando Domínguez, Miembro del Grupo Cooperativo Tangente, y en la sección Protagonistas conocemos a Juan José Ángel Madrid, director de Voluntared Escuela Diocesana de Educadores de Juventud de Burgos.

El ideal de belleza que impera en nuestra sociedad se basa en cánones estéticos irreales, lo que sumado a la vulnerabilidad de niños y adolescentes ante el discurso mediático, a los malos hábitos alimentarios de muchas familias y a otros componentes como el psicológico, constituyen un cóctel explosivo que puede llevar a la aparición de trastornos alimentarios (anorexia, bulimia, obesidad…). En este número, Monitor Educador explica estos trastornos y analiza el papel que pueden jugar educadores y educadoras de tiempo libre en su prevención, detección y acompañamiento. En la entrevista central, conversamos con Francesco Tonucci, pedagogo e ilustrador italiano de reconocido prestigio, que nos habla de la escuela actual y de sus problemas, de cómo mejorar la educación de nuestros niños y jóvenes, de la importancia del tiempo libre educativo en estas edades y de su proyecto “La ciudad de los niños”. Monitor Educador nos explica la situación actual de los derechos de la infancia, nos habla de la Luz de la Paz de Belén, nos presenta a Juniors Escola d’Animació (JEA) y nos lleva de ruta por el Pirineo aragonés. En la Firma, contamos con la colaboración de Fernando Fantova y la sección Protagonistas nos descubre un caso de integración social y cultural a través del tiempo libre. Además, como siempre, recursos, recomendaciones, fichas, opinión, actualidad y mucho más.

A menudo no somos conscientes del poder educativo de la danza y de su potencial como herramienta en el tiempo libre educativo. En este número  descubrimos las infinitas posibilidades que ofrecen la danza y la expresión corporal a los educadores de tiempo libre para trabajar aspectos como la autoestima, la expresión, la comunicación, la inclusión, los valores, la cultura o el trascendente. Para ello contamos con tres expertos que conocen de primera mano este binomio educativo y que nos lo cuentan en entrevistas y artículos. Además, dos experiencias y dos testimonios ayudarán a dejar de lado la vergüenza y a empezar a mover el esqueleto. 
En este número entrevistamos a Àngel Castiñeira, doctor en Filosofía y Ciencias de la Educación, profesor de ESADE-URL y director de la Cátedra de Liderazgos y Gobernanza Democrática de la misma universidad. Castiñeira nos habla del tiempo libre como generador de líderes sociales y de compromiso, del papel educativo de las entidades de tiempo libre, de competencias, de valores, y de temas como la regeneración democrática o la desafección política. 
Monitor Educador ofrece una guía para aprender a descifrar qué nos dicen las nubes y por qué llueve, un reportaje sobre el grupo Chanut y su proyecto inclusivo, nos presenta a la Escuela de Tiempo Libre Jálama de Extremadura, y nos vamos de ruta por Andorra para visitar los lagos de Tristaina. Además, en Protagonistas, nos despedimos del hasta ahora presidente de Didania, Esteban Rivas. Sin olvidar una interesante Firma a cargo de Emilio López, de Cáritas, sobre “el voluntariado en tiempos de transformación”.

Este número aborda los retos y oportunidades que conlleva la formación online para las escuelas de educación en el tiempo libre. Para analizar esta situación, contamos con artículo de expertos como Sonia Fajardo, Itziar Kerexeta y Ferran Juan, además de una entrevista con Alfons Cornella (Infonomia), además de testimonios y experiencias sobre el tema. 
En la entrevista central, el filósofo Daniel Innerarity nos habla de gobernanza, de democracia, educación y compromiso social. Os ofrecemos un reportaje sobre experiencias sociales de ‘crowdfunding’ y os presentamos a la Fundación EDAE. En la ruta, visitamos la Albufera de Valencia, y en la sección Protagonistas, os presentamos a Patxi Olaran. 
En cuando a los artículos de opinión, en la firma contamos con un gran artículo de Roser Batlle. También contamos con la colaboración de Oscar Mateos, Isabel Allende (EAPN), Jordi Armadans, Txemi Santamaría, Jesús Vilar, Raúl Luceño y Lorena Jiménez. 
Y todo ello, junto las noticias, fichas, recursos, un manual sobre cuentos… para disfrutar del tiempo libre en su plenitud.

¿Cómo gestionamos nuestra vida? El papel del tiempo libre en la prevención de las adicciones

Nos centramos en la función social y en la relación entre dos de los principales agentes educativos: la escuela y el tiempo libre. Para analizar si deben interactuar y de qué manera, el dosier cuenta con un interesante artículo del conferenciante y escritor Juanjo Fernández, que se pregunta si “habiendo escuela, ¿son necesarios los grupos de tiempo libre?”. El dosier también incluye una entrevista al filósofo y escritor Gregorio Luri, autor de “Mejor educados”, y varios ejemplos de testimonios y experiencias que vinculan escuela y tiempo libre.
 
En la entrevista central, Áurea Ferreres, responsable de Incidencia Política, Sensibilización y Campañas de la ONG Save The Children en España, nos habla de las carencias en los derechos de la infancia, de la pobreza infantil y sus consecuencias. Ferreres hace una especial reivindicación de la educación inclusiva, tanto la formal como la no formal, como agente clave para contribuir a superar las situaciones de vulnerabilidad social y ayudar a caminar hacia una sociedad más justa y igualitaria. 

Además, en este número, os explicamos el proceso de reflexión Polaris que ha llevado a cabo MSC Scout para definir sus líneas de futuro. También presentamos a la Escuela Castellano Leonesa de Educadores en el Tiempo Libre, analizamos la importancia de trabajar bien los ejes temáticos, vamos de ruta al Taillón por la Brecha de Roldán… todo ello, además de fichas, recursos educativos, noticias y artículos de expertos en educación en el tiempo libre y tercer sector como Paulino Azúa, Jesús Vilar, Txemi Santamaría, Román Álvarez, Estefanía Santos, etc.

El nuevo número de la revista Monitor Educador centra su atención en la Educación para el Desarrollo, para "cambiar lo más cercano en busca de una transformación global". Recordando que nuestro mundo es global y que solo podemos educar desde una ciudadanía responsable, la revista analiza este tema con un artículo de la pedagoga Anna Calsina, una entrevista a Francesc Mateu, un Glosario especializado en el tema, recomendaciones sobre qué podemos hacer cada uno individualmente para contribuir a la concienciación y al cambio, cuatro experiencias sobre EpD de entidades de tiempo libre y recursos para saber más sobre la EpD. 

 

Además, en este número entrevistamos a Javier Gomá, uno de los filósofos y ensayistas españoles actuales más reconocidos, y autor del libro “Necesario pero imposible” (Ed. Taurus), libro que culmina una tetralogía en la que Gomá plantea un vasto proyecto filosófico denominado “teorema de la experiencia y la esperanza”. Gomá nos habla de los principales elementos de su tetralogía, como la inmortalidad o la ejemplaridad, pero también nos habla de educación, de la sociedad de transición en la que vivimos y del papel de la filosofía hoy.

 

También contamos con la colaboración de Josep Oriol Pujol, director general de la Fundación Pere Tarrés, en la Firma. En Formación Abierta hablamos de las posibilidades de la energía solar en el tiempo libre. Dedicamos un reportaje al 25 aniversario de Alquite. En la Ruta viajamos hasta el Pico de la Serrera, en Andorra. Y todo ello lo completamos con artículos de especialistas como Rafael Ruiz de Gauna, Ángel Santos, Jordi Armadans o Emilio Roda, además de la actualidad del sector, fichas, recursos, y mucho más.

La crisis económica en que se encuentra nuestro país está afectando a numerosas familias. Aumentan los niños y niñas que en nuestro entorno se encuentran de repente en una situación familiar inesperada, con recortes en sus actividades, con padres preocupados, o estrecheces incluso más severas. En este contexto, el tiempo libre educativo juega un gran papel de prevención, de sensibilización social, de dinamización comunitaria, de acompañamiento, de difusión de valores como la solidaridad y la cooperación… tareas que debemos poner en valor. Para ello contamos con varios artículos de diferentes expertos y una entrevista con Juan Antonio Busto, presidente de la federación de Bancos de Alimentos; también con experiencias de tiempo libre contra la crisis.

 

En el número 158 la Entrevista Central la dedicamos a Albert Riba, emprendedor y autor del libro “Mamut o sapiens. Las diez inquietudes vitales para adaptarse y emprender”, que nos habla del valor de fracaso, de la necesidad de usar la inteligencia para buscar soluciones a nuestros problemas y transformar nuestro entorno y de la importancia de la educación en el tiempo libre para estar preparados y afrontar los retos de la vida.

El número "Conviviendo en la naturaleza. Reflexiones y experiencias sobre los campamentos de verano" nos acerca al tiempo de verano en las entidades de tiempo libre: campamentos, colonias, la responsabilidad de los monitores, de mano de colaboradores expertos. 
En la entrevista central, charlamos con Victoria Camps, destacada Catedrática de Filosofía Moral y Política y escritora, que nos habla de valores, voluntariado y educar en la sociedad actual. 
El Manual muestra cómo motivar al equipo de monitores, vamos de Ruta por el Prepirineo de Lleida... además de fichas, artículos de opinión, actualidad y mucho más.

En este número hablamos del ocio como espacio privilegiado donde promover la participación de niños y jóvenes y la construcción de ciudadanía. Para ello, contamos con la colaboración de diferentes especialistas en el tema como los profesores Txus Morata y Jaume Trilla.
En la entrevista central conversamos con Ismael Serrano, cantautor, con una larga trayectoria. Acaba de publicar su último trabajo “Todo empieza y acaba en ti”.
En la sección Formación Abierta, Xavi Villalvilla presenta cinco llaves para trabajar la confianza, la cohesión y la madurez en las diferentes fases del grupo. En el reportaje 100 años de estudios sociales, celebramos que en 2013 se cumplen 80 años de la creación de los estudios en Trabajo Social y los 20 años de la creación del plan de estudios de Educación Social.

Además, en este número, nos vamos de Ruta a “La cascada del Sorrosal”, en el Pirineo Aragonés, y, como siempre, ofrecemos artículos de opinión y reflexiones sobre la educación en el tiempo libre, fichas, noticias del tercer sector, recursos, recomendaciones y mucho más.

En este número reflexionamos sobre el papel que pueden llevar a cabo los monitores y monitoras de tiempo libre en el acompañamiento de los menores con TDAH (Trastorno per Déficit de Atención con o sin Hiperactividad). Para ello, contamos con la colaboración de tres expertas que nos dan a conocer las claves para comprender este trastorno y ofrecen recomendaciones y pautas sobre cómo actuar. 
En la entrevista central conversamos con Carlos Martín Beristain, médico y doctor en psicología, con una larga trayectoria en el ámbito de la resolución de conflictos.  Acumula más de 20 años de experiencia en el trabajo con víctimas de la violencia y la guerra en diferentes países en conflicto como: El Salvador, Guatemala, Colombia, Venezuela o México.  
En la sección Formación Abierta, la especialista en Recursos Humanos, Sonia Fajardo, presenta siete claves para mejorar las reuniones. En el reportaje analizamos la relación entre el tiempo libre educativo y la cooperación internacional. Además, en este número, repasamos la trayectoria de Bizi Alai Taldeak, nos vamos de Ruta a “El lago de Engolasters”, en el corazón de Andorra y, como siempre, ofrecemos artículos de opinión y reflexiones sobre la educación en el tiempo libre, fichas, noticias del tercer sector, recursos, recomendaciones y mucho más.

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Monitor Educador es la publicación de referencia en lengua española sobre el tiempo libre educativo. La revista Monitor Educador quiere ser un espacio de encuentro para todos aquellos voluntarios y profesionales que dedican su esfuerzo a la educación en el tiempo libre y la acción social ofreciéndoles noticias, artículos de opinión, recursos prácticos y todos los contenidos de la revista Monitor Educador en versión digital.

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11. サービスおよびすべての出版物は、「現状のまま」および「入手可能な状態」で提供されます。 MAGZTER、その関連会社、サプライヤー、ライセンサーおよび代理店は、明示的か黙示的かを問わず、商品性、特定目的への適合性、および権利侵害の非侵害に関する黙示的な保証を含むがこれらに限定されない、あらゆる種類の保証を明示的に否認します。上記を制限することなく、MAGZTER もその関連会社、サプライヤー、ライセンサー、代理店も、(I) サービスがお客様の要件を満たすこと、(II) サービスが中断されず、タイムリーに、安全に、またはエラーが発生しないことを保証しません。 III) サービスの使用から得られる情報、または出版物に含まれる情報が正確または信頼できるものである、または (IV) 出版物またはサービスの品質がお客様の期待に応えるものであること。信頼できるインターネット接続とデバイスの取得と維持については、お客様が単独で責任を負います。 MAGZTER は、お客様がコンテンツをダウンロードできないことについては責任を負いません。ダウンロードまたはサービスの使用を通じて取得したマテリアルは、お客様自身の裁量とリスクで行われ、かかるマテリアルのダウンロードに起因するコンピューター システムまたはモバイル デバイスへの損害またはデータの損失については、お客様が単独で責任を負うものとします。口頭か書面かを問わず、お客様が magzter から、またはサービスを通じて、またはサービスから得たアドバイスや情報は、いかなる保証も生じません。

2.お客様は、その情報を真実、正確、最新かつ完全なものに保つために維持し、速やかに更新するものとします。あなたは、自分のアカウントとパスワードの機密性を維持し、自分のコンピュータへのアクセスを制限する責任を負い、すべてのコンテンツとサービスの選択と使用を含む、自分のアカウントで行われるすべての活動に対する責任を受け入れることに同意します。

3. いかなる場合においても、Magzter.com、ウェブサイトおよびアプリケーション上のコンテンツの作成、制作、配布に関与する個人、団体、第三者は、契約上または法的責任を負いません。 Magzter.com の使用中または使用中にお客様に発生した直接的、間接的、付随的、特別、および結果的。 Web サイトに登録するか、アプリケーションをダウンロードすることにより、このセクションに記載されている規定が Web サイトおよびアプリケーションのすべての使用およびコンテンツに適用されることに同意するものとします。

3. Magzter からの事前の書面または許可がない限り、ここに公開されているものはすべて Magzter またはそのライセンサーの専有財産であるため、Magzter から取得したコンテンツを変更、コピー、配布、販売してはなりません。このような不正使用は、著作権法や商標法を含む適用法に違反する可能性があるため、Magzter はこれらを厳しく禁止し、そのような違法行為が証明または検出された場合は、アクセスとアカウントを停止します。また、これらの不正行為によって生じた損害についても責任を負う必要があります。出版物の法的所有者が許可する場合を除き、お客様は、サービスを通じてアクセスした出版物をダウンロードすることによって所有権を取得しないことを承認するものとします。著作権法で明示的に要求されている場合、またはサービスの機能によって許可されている場合を除き、変更、リバース エンジニアリング、公開、送信、表示、譲渡または販売への参加、派生作品の作成、またはいかなる形であっても商業的に利用または提供することはできません。 Magzter およびかかるコンテンツの所有者の明示的な許可なしに、アプリのコンテンツ、出版物、またはそれらの一部を第三者に提供すること。当社は、明示的か黙示的かを問わず、Magzter または Magzter のライセンサーの知的財産に対するライセンスを付与しません。

5. あなたは、Magzter.com が他のユーザーや第三者、またはそのコンテンツのいかなる種類の中傷的、攻撃的、または違法な行為に対して責任を負わないこと、および前述の行為による傷害のリスクは完全にあなたにあることを特に認めます。

8. Magzter は、お客様が本利用規約および Magzter が定めるその他の運用規則に準拠しているかどうかを判断する目的で、お客様が公開および入力したコンテンツを監視するすべての権利を留保します。 Magzter は、コンテンツについて決定を下し、独自の意志で削除する権利を有します。

9. Magzter は出版物の販売代理店であり発行者ではないため、Magzter は雑誌に掲載されている意見、アドバイス、声明、サービス、オファーなどを含むコンテンツに対する編集管理を行いません。したがって、Magzter は、そこで提供される情報や事実、または公式の資格に従って行動する Magzter の認定従業員以外の者がサービスを通じて利用できる情報や事実の正確性や信頼性について責任を負いません。したがって、当社には出版物に対する編集上の管理権がありません。本サービスが提供する出版物で行われた意見、アドバイス、声明、サービス、オファー、または第三者によって表明または利用可能にされたその他の情報またはコンテンツは、それぞれの著者または出版社のものであり、第三者のものではありません。マグザー。 Magzter は、サービスを通じてまたは出版物から得た情報への信頼によって生じた損失または損害に対して責任を負いません。本サービスには、他のインターネット サイトおよびサードパーティのリソースへのリンクが含まれている場合がありますが、Magzter は、そのようなリンクされたサイトで利用可能な通信またはマテリアルについては一切の責任を負いません。これらのリンクは便宜のためにのみ提供されています。サードパーティのサイトにアクセスしたり、サードパーティのサイトを通じて注文したりするときに適用される利用規約を理解するのは、お客様自身の責任です。

不快なコンテンツの詳細（プラットフォーム上のリンクを含む）

お気に入りの作品をダウンロードすれば、いつでもどこでもオフラインで読むことができます

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Girish Ramdas は、世界的なデジタル出版ビジネスで話題を呼んでいる、ニューヨークを拠点とする新興企業 Magzter の共同創設者兼 CEO です。 Magzter は 2011 年のサービス開始以来、150 か国以上から 8,500 万人のユーザーを獲得しており、世界中の 4,500 以上の出版社から数千冊の雑誌、新聞、書籍が提供されています。彼は、印刷物、モバイル、Web 開発を含むクロスプラットフォーム出版において 25 年以上の経験があります。この期間中、彼は 3 つの新興企業を共同設立し、経営して成功を収めてきました。彼は雑誌社のデジタル化を可能にし、デジタル世界でコンテンツの収益化を支援してきました。ギリッシュは、オンライン、モバイル、出版エコシステムにおける深い業界経験により、世界中のプラットフォームにわたるデジタル コンテンツの取得、マーケティング、収益化の専門家となっています。

当社のプラットフォーム上で不快なコンテンツに遭遇した場合、当社はお客様の懸念に対処するために苦情救済ポリシーを導入しました。

Magzter Inc. (「当社」、「当社」、「当社」) は、お客様がご自身の個人情報がどのように使用および共有されるかについて関心を持っていることを承知しています。当社のプライバシー慣行の詳細については、次のプライバシー ポリシー(「ポリシー」) をお読みください。当社が運営するウェブサイトおよびそのサブドメインのいずれかにアクセスするか、当社のモバイル アプリケーションやその他のコンテンツ配信方法(総称して「サービス」) を使用することにより、概要が説明されている慣行およびポリシーに同意したことになります。本ポリシーに記載されており、お客様は、当社がお客様の情報を以下の方法で収集、使用、共有することに同意するものとします。

Magzter Inc. は、世界最大かつ急速に成長しているセルフサービスのクロスプラットフォーム デジタル ニューススタンドで、2011 年の創業以来 8,500 万人を超えるユーザーがおり、40 以上のカテゴリ、60 以上の言語にわたる数千の雑誌や新聞を扱っています。ニューヨークに本社を置く Magzter は、アムステルダム、ロンドン、メキシコシティ、チェンナイ、ムンバイ、ニューデリー、バンガロール、シンガポールに現地拠点を置いており、間もなく他の国にも拡大する予定です。 2011 年 6 月に世界的起業家であるギリッシュ ラムダス氏とビジェイ ラダクリシュナン氏によって設立された Magzter は、世界中の雑誌や新聞の出版社が自社のタイトルのデジタル版を作成し、世界中の消費者に配信できるようにします。

Magzter は、ユーザーに安全なプラットフォームを提供することに尽力しています。 Magzter は、パブリッシャーがコンテンツを配布するためのプラットフォームにすぎないことに注意してください。当社は、当社のプラットフォームで公開されるコンテンツを管理または推奨しません。当社は、発行者の行動またはそのコンテンツに対して責任を負いません。

Magzter は、コンテンツまたはコンテンツの一部が権利を侵害したために損害を被った、または費用が発生した当事者を補償する責任を負いません。 Magzter は、第三者の権利を侵害するコンテンツまたはコンテンツの一部に起因する権利侵害について、民事裁判所で法的措置を講じる責任を負いません。

Magzter は、Magzter GOLD と呼ばれる世界最大の「読み放題」サブスクリプション サービスを提供しています。これにより、デジタル読者は月額サブスクリプション料金で 8,500 以上の雑誌や新聞に無制限にアクセスできます。 Magzter はまた、アプリ向けの革新的な ezRead 2.0 機能により、世界最大の記事数を誇ります。これにより、スマートフォンや小さな画面のモバイル ユーザーは、本来の楽しみ方で雑誌コンテンツを楽しむことができます。読みやすく、素晴らしいビデオと高解像度の写真が付いています。

名前

Magzterでのコンテンツ発行に関するサポートが必要は場合は、このフォームに記入してください

 Magzter に入社する前は、Dot Com Infoway (DCI) および Galatta Media の社長を務めていました。彼の任務には、戦略的マーケティング、パートナーシップ開発、コンテンツの世界的な収益化が含まれていました。 DCI は、2000 年には 3 人だった小さなチームから、2011 年には 300 人にまで成長し、世界中のクライアント向けに Web、ソフトウェア、アプリの開発を手がけていました。

Magzterの開始以来、お客様に最高のニューススタンドテクノロジーとサービスを提供するため、世界各国の組織や機関と提携することに尽力してきました。雑誌の購読を顧客に提供したい場合や単に詳細に興味がある場合など、お気軽にお問い合わせください。Magzterはお客様のビジネスの成長を支援いたします。お問い合わせ内容について、以下の質問票にご記入ください：

{{trailText}}無料でお試しください

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 DMCA では、元の DMCA 通知を提出した当事者が反対通知のコピーを受け取ってから 10 営業日以内にお客様に対して訴訟を起こさない場合、当社は削除されたコンテンツを復元することができます。

このポリシーは、お客様がサービスにアクセスする際に当社が収集する、個人を特定できる情報(「個人情報」) およびお客様およびお客様のコンピューターまたはデバイスに関するその他の情報の当社の取り扱いを対象としています。以下で詳しく説明するように、当社はお客様から個人情報を収集することがあります。当社はこの個人情報を、当社の製品、サービス、コンテンツ、広告をパーソナライズ、提供、改善するため、またお客様がユーザー アカウントとプロフィールを設定し、お客様に連絡し、特定の製品やサービスに対するお客様のリクエストを満たし、お客様によるサービスの使用状況を分析するため。場合によっては、当社は一部の個人情報を第三者と共有する場合もありますが、これはポイント 4 に記載されているとおりに限られます。

このタイトルは Magzter GOLD サブスクリプションに含まれています

コンテンツの品質を分析し、パブリッシャーに適切なフィードバックを提供するため

当社では、不快なコンテンツに関するあらゆる苦情に対応する苦情担当者を任命しています。

不快なコンテンツに関する苦情は、上記の電子メール アドレスに電子メールで苦情担当者に送信するようお願いします。また、苦情を申し立てる際には、以下の詳細を提供するようお願いします。

さまざまな雑誌、書籍、ニュース、雑誌および出版物関連コンテンツ (総称して「出版物」と呼ばれます) を注文、購読、配信を受け取り、これらの出版物のデジタル版を配信する機能を提供するアプリ

c.また、パーソナライズされた推奨事項を作成するために、アプリケーションの使用に関連する情報も収集します。お客様がサードパーティのアカウント資格情報を当社に提供した場合、お客様がそのような送信を許可した場合、それらのアカウント内の一部のコンテンツおよび / または情報(以下「サードパーティのアカウント情報」) がお客様のアカウントに送信される可能性があること、およびそのサードパーティのアカウントが当社のアカウントに送信される可能性があることを理解したものとします。サービスに送信される情報は、本ポリシーの対象となります。

 f.当社が収集する個人情報により、当社はお客様のリクエストに対応し、当社の製品とサービスを改善し、お客様に表示される広告とコンテンツをカスタマイズし、新製品についてお客様に連絡することができます。

は、2011 年の設立以来 8,500 万人を超えるユーザーがおり、40 以上のカテゴリと 60 以上の言語にわたる数千の雑誌や新聞を擁する、世界最大かつ急速に成長しているセルフサービスのクロスプラットフォーム デジタル ニューススタンドです。ニューヨークに本社を置く Magzter は、アムステルダム、ロンドン、メキシコシティ、チェンナイ、ムンバイ、ニューデリー、バンガロール、シンガポールに現地拠点を置いており、間もなく他の国にも拡大する予定です。 2011 年 6 月に世界的起業家であるギリッシュ ラムダス氏とビジェイ ラダクリシュナン氏によって設立された Magzter は、世界中の雑誌や新聞の出版社が自社のタイトルのデジタル版を作成し、世界中の消費者に配信できるようにします。

 n.また、ユーザーが当社の利用規約を遵守していることを確認するために、使用状況情報も使用されます。たとえば、ユーザーの使用状況情報は、ユーザーが雑誌やその他のコンテンツを許可された回数、または許可された数のデバイスにのみダウンロードしていることを確認するのに役立ちます。

これにより、デジタル読者は月額購読料で 8,500 以上の雑誌や新聞に無制限にアクセスできるようになります。 Magzter はまた、アプリ向けの革新的な ezRead 2.0 機能により、世界最大の記事数を誇ります。これにより、スマートフォンや小さな画面のモバイル ユーザーは、本来の楽しみ方で雑誌コンテンツを楽しむことができます。読みやすく、素晴らしいビデオと高解像度の写真が付いています。

Monitor Educador - N. 168

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