Trajectòries personale d’aprenentatge
Estructures d’aprenentatge entre docents / Entrevista a Daniel Innerarity / Allà on viuen... les aventures / Ja ho deia... Rosa Sensat / Activisme climàtic / Integrant aprenentatges STEM / Ponts escola-familia / Cuída’t: Nous reptes, noves oportunitats / / D. Duran, M. Corcelles y E. Miquel / C. Elorza y F. Luna / J. Centelles / Joan Turu

Docència compartida
Aprenentatge cooperatiu i situacions d’aprenentatge I Descobrint els dinosaures I Lectures per a una alimentació sana I El carnet ODS en acció! ODS 3 i Especial art i cultura I Activisme climàtic: La petjada de carboni

Lectura i comprensió lectora
Deu anys de Llegim en parella / Una mirada coeducativa a partir de l’àlbum Els amants papallona / El carnet ODS en acció! ODS 17 i ODS 16 / Ja ho deia… Gramsci / Evidències: La participació activa de les famílies / Activisme climàtic: ¿Què són les COP? / Proposta STEM per treballar el canvi climàtic / Bibliomèdia / Llibres / Milena en qüestió


La competència digital docent
Col·laborar entre docents per millorar les pràctiques / Comunicació amb perspectiva de gènere / La inclusió en la literatura infantil / ODS 12 i ODS 4 en acció! / Viure les mates: Revelant el pensament analiticosintètic / ApS: Ruta de la tapa infantil /Què significa descarbonitzar l'economia? / STEM: Matemàtiques i enginyeria / Bibliomèdia / Milena en qüestió

Documentar per aprendre
Instruments d'avaluació, quins i al servei de què? El paisatge lingüístic en l'alfabetització inicial / ApS: Per què entren tants mosquits a l'aula i ens piquen? / ODS 11, en acció! / Viure les mates: Com s'estructura el pensament analíticosintètic / El lideratge del cap d'estudis / Activisme climàtic / STEM-STEAM / Bibliomèdia / Milena en qüestió

Temps educatius des d'una perspectiva internacional
Temps educatius i educació a temps complet
Nova secció: Viure les mates
Jocs de taula i aprenentatge basat en el joc / Son Goku entra a l'aula / ODS 1 i 2 en acció!/ Escenes d'un crim: la novel·la negra / Ja ho deia: Albert Camus / Evidències: Metodologies lúdiques / Viure les mates / STEAM: Homenatge a Jordi Domènech / Vincles entre famílies i escola / Cuida't: Tot comença i tot acaba / Bibliomèdia / Milena en qüestió

Tutoria personalitzada: Escolta'm+1
PIRLS 2021 / Experiències en la pràctica / ApS i el nou currículum / ODS 9 i 10 en acció! / Quin món volem?: una situació d’aprenentatge / Ja ho deia: Vigostki / Evidències: Ensenyar a llegir i escriure / Viure les mates / Lideratge / STEAM: Cultura científica des dels feminismes / L’expertesa de les famílies / Equips contents, equips potents / Bibliomèdia / Milena en qüestió


Nova secció: Viure les mates
Diversitat i perspectiva de gènere


Museus per educar en creativitat / Activitats de robòtica i pensament computacional / ODS 13, 14 i 8 en acció!/ Recordant l’Èrik: gestió del dol / Ja ho deia: Gabriela Mistral / Evidències: Competències socioemocionals / Viure les mates: nombres parells i imparells / ApS: Joves actius i solidaris / Cuida’t: Salut mental / Bibliomèdia / Milena en qüestió


L'avaluació justa
Viure les mates
La simulació en la formació inicial / La IA és una eina per ensenyar i aprendre? / Ets digitalment responsable? / ODS 7 i ODS 15 en acció! / Evidències: La metodologia de projectes / STEAM: una experiència sobre sostenibilitat / Les famílies fan escola / L’abandonament escolar / Bibliomèdia / Milena en qüestió


Canviar el mon des de l'escola
Prevenció del suïcidi / Pensar visualment: visual thinking / Viatjar amb els llibres / Els ODS en acció! ODS 3 i especial art i cultura / Ja ho deia: Walter Benjamin / Educació bilingüe en una llengua estrangera / Activisme climàtic / Gestió del canvi / STEAM: canvis de la matèria / Ponts família-escola / Impacte i risc de les pantalles / Bibliomèdia / Milena en qüestió

araArt. Transformar a través de les arts
Acompanyar les sexualitats / Globus sonda. La Terra és rodona? / Els ODS 5 i 6 en acció! / Una mirada geomètrica a l’obra de Val der Leck / Ja ho deia: Plató / Aprenentatge basat en problemes / Activisme climàtic / ApS: El teu riu et necessita / STEAM: Una margarida no és una flor / Creant confiança amb les famílies / Cuida't / Bibliomèdia / Milena en qüestió

Pedagogia hospitalària i escola
Eliminar barreres a l’aprenentatge / Un espai ecopedagògic a l’escola / Participar a l’escola / Els ODS en acció! / Ja ho deia: Carl Rogers / Evidències: L’ajuda entre iguals / Activisme: Desemmascarar la publicitat deshonesta / STEAM al toll / Ponts escola i família / Cuida’t: Sostenibilitat dels projectes i dels equips / Bibliomèdia / Milena en qüestió

Moviments educatius emergents
Coaching per un lideratge emocional / El boom dels llibres de no-ficció / Ja ho deia: Pierre Bovet / Evidències: Art i aprenentatges significatius / Activisme: contra el silenci climàtic / ApS: Hotels per a insectes / STEM-STEAM: Un experiment amb gel i sal / Ponts escola i família / Cuida’t / Recomanacions de Bibliomèdia / Milena en qüestió

Connectant l’escola i el lleure educatiu
¿Ets agent de canvi? I Comparativa de currículums sota el prisma de l’equitat I ConnectArt: natura i art I Llegir i escriure còmics I Ludificació i ODS I Guix Dos: Costura I Ja ho deia… I Activisme climàtic I STEAM-STEM I Cuida’t I Ana Murcia I Enric Prats I Jaume Centelles I Mar Quintana I Damià Bordes I Equip ERIFE I Bibliomèdia I Joan Turu 

Educació emocional i emocionant
Gestions creatives en formació / Entrevista a Izaskun Aranbarri, de Berdindu Eskolak / ApS: la mirada de territori educador / De la imatge al relat / Amb «ulleres ODS» / Anticipació, comprensió i aprenentatge / Ja ho deia... / Activisme climàtic / TIC-TAC / STEAM-STEM / Ponts escola-família / Cuida’t / Recomanacions de Bibliomèdia

Instruments d’avaluació
Horaris i calendaris / Educant en temps de COVID / Art i ODS / Guixdos: O podcast do Camiño / Evidències: Interacció des de la perspectiva coeducativa / TIC-TAC: Intel·ligència artificial i robòtica / Lideratge per al benestar col·lectiu / Elena Sintes / Clara Martínez Delgado / Lucía Vázquez / Berta Aznar / Jorge Lobo / Nelida Zaitegi 

El nou currículum
Entrevista a César Coll i Elena Martín / Ludificació i ODS / Ja ho deia... George Gusdorf / Evidències: Interaccions que potencien aprenentatges / Activisme: Justícia climàtica? / ApS: T’explico el meu poble 3.0 / STEM/STEAM / Ponts escola-família / Anna Torrent / Mònica Carrasco i Juanjo Domínguez / Andrea Khalfaoui / Equip Cuidem-nos / Joan Turu

Activitats matemàtiques: enumeració i altres reptes
Docència compromesa amb la justícia social / Experiències de gestió en pandèmia / Treballem els ODS a partir de situacions reals / Guix Dos: Salvem el planeta! / Evidències: Motivació intrínseca / Ponts escola-família / Cuida’t / Nina Hidalgo i F. Javier Murillo / David Vázquez / Francisco Sanz / Anna Carballo / Equip ERIFE / Equip Cuidem-nos / Joan Turu

Elogi de la literatura crítica a primària
Mentors, tutors i estudiants en pràctiques / La poesia entra a l’escola / Un museu a l’aula i els ODS / Ja ho deia: Miguel de Unamuno / Evidències: Zona de desenvolupament proper / Gestió escolar en pandèmia / Econiu: una proposta STEAM / Àngel Geis i Carme Flores / Jaume Centelles / Roser Servalls / Gabriel Álvarez / Sandra Racionero / Juana Mejías / Joan Turu

Quina física cal enseñar a primaríamos i per què?
El coaching amb les famílies
Transformación educativa i cultural mitjançant els ODS
Un projette en angles a través de les instal·lacions artístiques
Evidénciese: el poder de l'evocació

Orientar per acompanyar
Montessori a primària? / El lideratge distribuït / Guix2: Tallers d’acompanyament emocional / Evidències: Aprendre connectant coneixements previs / Activisme climàtic / TIC-TAC / STEAM / Ponts escola-família / Cuida't 



Competència global i ODS

35 anys de la FMRPC: punts de debat
Experiències d’educació ambiental 
Lectures per habitar les ciutats 
Ja ho deia... Jane Addams 
Evidències: Significativitat i funcionalitat 
TIC-TAC 
ApS 
STEAM amb A d’arquitectura 
Milena en qüestió 

Investigamos para comprender
¿Cómo ayudar al alumnado a realizar aprendizajes con sentido?
Proyectos de trabajo con servicio
Propuesta didáctica: Escape room
Ya lo decía... Makárenko
Evidencias: Aprendizaje cooperativo
Liderazgo y gestión 

Art i escola

Comunicació oral en entorns digitals / Entrevista a Francesco Tonucci / Educar per a la justícia global / Tema del curs: Un camí compartit / Ja ho deia... Nietzsche / Activisme climàtic / TIC-TAC / Aprenentatges STEAM / Ponts escola-família / Cuida’t / Ïo Valls / Cristina Elorza i Cinta Vidal / B. Bär, L. Campo i L. Rubio / Coral Elizondo / @birginiapozo / Joan Turu


Cuidem-nos per cuidar

La LOMLOE i l’aposta de modernització curricular / Experiències comunitàries / Estimat planeta, jo també et vull habitar / GuixDos: Espantant els yokai / Ja ho deia... Nietzsche / Activisme climàtic / TIC-TAC / STEAM / 

L’educació digital, avui
Aprendre a cooperar en línia / L’escola enfront de la victimització infantil / Salvadors del planeta en acció / Ja ho deia... Decroly / Ludifica la teva classe / ApS 100% / Trobades amb professionals STEM / Viure les arts en família / Cuida’t /

El repte de la sostenibilitat
Entrevista a Antón Costas
Autorregulación a primer de primaria
Guix2: Cofiprojecte
Ja ho deia... Ferrer i Guàrdia
Transformem el s patas
Intel·ligència artificial

L’educació social a l’escola
La LOMLOE a debat / Valoracions del I Congrés d’Educació Pública de Catalunya / Les heroïnes a la literatura infantil / Les mestres de suport / Ja ho deia... Tolstoi / Cap al residu zero / TIC-TAC / STEM-STEAM / Ponts escola-família / Cuida’t 

Oralitat i escriptura
L’assessorament, repte o necessitat? 
Art amb artistes locals I Camins escolars 
Competència digital en una aula DUA 
Tinkering 
Ja ho deia... 
Activisme climàtic 
TIC-TAC 
ApS 
STEM/STEAM 
Ponts escola-família 
Visual Thinking 


Pedagogia de la vida, la mort i el dol
Gestió del projecte plurilingüe i intercultural 
Ensenyament multinivell 
“El meu coixí”, una proposta de creació d’un espai lector 
El darrer “Viure” l’escriptura i la lectura 
Família i escola: traçant una educació plena 

Març 2024

Desembre 2023

Novembre 2023

Octubre 2023

Setembre 2023

Juliol - Agost 2023

Maig 2023

Abril 2023

Març 2023

Febrer 2023

Desembre 2022

Novembre 2022

Setembre 2022

Juliol - Agost 2022

Juny 2022

Maig 2022

Guix. Elements d’Acció educativa desenvolupa una tasca divulgativa entre el professorat d’educació primària. És una eina professional de coneixement, comunicació i acció oberta i plural que permet estar al dia i resoldre els problemes pràctics i teòrics de l’aula.

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Girish Ramdas は、世界的なデジタル出版ビジネスで話題を呼んでいる、ニューヨークを拠点とする新興企業 Magzter の共同創設者兼 CEO です。 Magzter は 2011 年のサービス開始以来、150 か国以上から 8,500 万人のユーザーを獲得しており、世界中の 4,500 以上の出版社から数千冊の雑誌、新聞、書籍が提供されています。彼は、印刷物、モバイル、Web 開発を含むクロスプラットフォーム出版において 25 年以上の経験があります。この期間中、彼は 3 つの新興企業を共同設立し、経営して成功を収めてきました。彼は雑誌社のデジタル化を可能にし、デジタル世界でコンテンツの収益化を支援してきました。ギリッシュは、オンライン、モバイル、出版エコシステムにおける深い業界経験により、世界中のプラットフォームにわたるデジタル コンテンツの取得、マーケティング、収益化の専門家となっています。

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Magzter Inc. は、世界最大かつ急速に成長しているセルフサービスのクロスプラットフォーム デジタル ニューススタンドで、2011 年の創業以来 8,500 万人を超えるユーザーがおり、40 以上のカテゴリ、60 以上の言語にわたる数千の雑誌や新聞を扱っています。ニューヨークに本社を置く Magzter は、アムステルダム、ロンドン、メキシコシティ、チェンナイ、ムンバイ、ニューデリー、バンガロール、シンガポールに現地拠点を置いており、間もなく他の国にも拡大する予定です。 2011 年 6 月に世界的起業家であるギリッシュ ラムダス氏とビジェイ ラダクリシュナン氏によって設立された Magzter は、世界中の雑誌や新聞の出版社が自社のタイトルのデジタル版を作成し、世界中の消費者に配信できるようにします。

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Guix. Elements d'Acció Educativa - Setembre 2021

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