Queremos acoger
Carta para ti, y para el claustro
Metodología y didáctica
ABP en el IES Antonio Calvín

Reflexión
¿Se puede aprender enseñando?

Y EN EL BLOC
El cerebro está ahí y la mente se construye. Sin cambios, no hay mariposa. Sin prácticas, no hay profesores. Bicicletas vs coches. Libros. Agenda

Alfabetización mediática, informacional y digital.
Diseño universal y aprendizaje accesible en el marco de la escuela inclusiva.
El derecho a la educación, motor de desarrollo personal y social. 

El desarrollo de la competencia digital
Alfabetizaciones múltiples en tutoría
El arte, mucho más que una asignatura

Las metodologías lúdicas predisponen el cerebro para el aprendizaje
Comprender  lo que leemos,  reto inaplazable
Evaluaciones internacionales

Héctor Ruiz: No podemos decir que enseñamos si no podemos garantizar que el alumno está aprendiendo
Innovación y transformación educativa
Enseñar a leer y escribir es responsabilidad de todo el profesorado

El reto de la inteligencia artificial en secundaria
Los centros educativos PROA+
Construyendo un instituto con visión compartida a partir del coaprendizaje

50 números de Aula de Secundaria
El aprendizaje-servicio: hacia una educación con verdadero potencial transformador
Pensar visualmente o visualizar pensamientos

Proyectos interdisciplinares en la ESO
Las situaciones de aprendizaje en el corazón de la LOMLOE
Activa-te. Metodologías activas en orientación

Comprender la conducta suicida para prevenirla
El coste de la crianza en 2022, ¿aumenta con la edad?
Una propuesta de residuos cero a través de ABP

Altas capacidades en la escuela inclusiva
Reflexionamos sobre la identidad, sobre qué significa ser chica o ser chico
Entrevista a Izaskun Aranbarri, de Berdindu Eskolak
La competencia global y los ODS

LOMLOE y modernización del currículo de secundaria
«El modelo competencial viene a dar solución a los problemas del profesorado»» Entrevista a César Coll y Elena Martín
Los conflictos internacionales en el aula de secundaria

¿Hacia dónde se dirige la Formación Profesional?
Promoviendo la coeducación en el aula
Aulas abiertas a Europa

Evaluación, la gran desconocida

Los ámbitos a debate

Del botellón al aula

Bibliotecas escolares para mover el mundo
Daniel Innerarity: «Aprender es gestionar el desconocimiento»
El suicidio, un problema social que se puede prevenir

La transformación educativa desde las aulas
Francesco Tonucci: «Nuestros hijos e hijas son mucho más capaces de lo que pensamos»
Océanos y clima. El cambio climático altera la vida marina

Salud mental en la adolescencia
La educación digital en época de pandemia
La asamblea: hacia un aula comunitaria como proyecto de democracia real

Cuestionar el discurso del odio desde la educación
La LOMLOE a debate: ¿qué modifica la nueva ley?
Relaciones entre la familia y la escuela en un curso marcado por la COVID-19

Institutos-escuela: una rara avis llena de oportunidades
La evaluación en tiempos de crisis sanitaria
¿La investigación educativa frente a los retos de este curso?

NÚMERO ESPECIAL
Nuevo curso: responsabilidad social, liderazgo y compromiso
Con la colaboración de: Fernando Trujillo, Jesús Trujillo, Carlos Skliar, Jesús Javier Moreno Parra, Luz del Valle Motjar, Arasy González, Jaume Funes, Joan Marc Ramos, Consol Cordero, Pilar Pérez Esteve, M.ª Jesús Comellas


Ser docente
La educación en tiempos de crisis sanitaria
Mindfulness en el aula de secundaria

Educación ambiental: Teachers for Future
La coyuntura actual como oportunidad didáctica
Educación posmediática, año 202

Educación basada en evidencias
Dirigir es un viaje
Activismo climático: nuestro clima, nuestro entorno, nuestra responsabilidad


La relación entre familia y centro educativo
El mapa de la empatía
Un nuevo horario en la secundaria obligatoria


Desafíos de la educación inclusiva
Atención educativa al alumnado hospitalizado
¿Recuperaciones? Mejor prevenir que curar

Los pupitres arcoíris de la coeducación
Herramientas de coaching educativo para la orientación
Vivir la historia a través del juego
¿En qué ayudan las notas?

El desarrollo del pensamiento crítico
Organizar un centro hacia el trabajo por proyectos
Las oposiciones al profesorado de secundaria
Fake news. ¿Sabes distinguir una noticia falsa?

Profesorado motivado y motivador
Orientación y perspectiva de género
Educación social y menores desamparados
La gestión y la convivencia del claustro

Redes sociales, una oportunidad para educar
Tutoría entre iguales en la escuela inclusiva
Formación inicial del profesorado... ¿Qué le falta?
Las identidades múltiples

En secundaria, no todo vale 
¿Cómo te gustaría empezar el curso? 
Aprender lenguas clásicas a través de los blogs
Educación emocional para el desarrollo integral en secundaria
La adolescencia, montaña rusa de emociones
Recursos para el desarrollo emocional en la adolescencia

TUTORÍA EN LA NUBE 
Un corto como recurso en la gestión académica del alumnado

GESTIÓN Y ORGANIZACIÓN 
Liderazgo directivo en los centros educativos: salir de la maraña de la confusión    

ENTREVISTA  
Lourdes Martí: «Soy profesora porque me sedujeron»

EN LA PRÁCTICA 
No sé si realmente aprenden algo con el huerto... ¿Y si confiamos? 

CUÍDATE 
Familia y entorno. Respuestas saludables

APRENDICES ENAMORADOS 
Cada curso, una nueva versión    

FILOSOFANDO  
No todo es lo que parece    

TABLÓN DEL PRÁCTICUM  
En busca de mi vocación    

MIRA Y PIENSA 
¿Por qué he dicho blanco cuando quería decir negro? 

ME PARECE INTERESANTE
La recomendación de...
 
DE PELÍCULA 
The Florida Project 

INSPIRACIÓN VISUAL 
El color del agua

Acción tutorial para la aceptación de las personas trans
REFLEXIÓN 
Certeza, objetividad y de ahí… a la reforma

Ventana abierta 
Un caso de sexting

Y EN EL BLOC
Cine y educación, respuestas saludables y la experiencia en un CRAE

¿Preparados para elegir centro?
La robótica como proyecto educativo
Innovación en el liderazgo
Claqueta antibullying
Cuídate, tablón del prácticum, jóvenes en busca de nuevas oportunidades

Marzo-Abril 2024

Noviembre - Diciembre 2023

Septiembre - Octubre 2023

Julio - Agosto 2023

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Noviembre - Diciembre 2022

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Julio - Agosto 2022

Mayo - Junio 2022

Marzo - Abril 2022

Novembre - Desembre 2021

Septiembre - Octubre 2021

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Mayo - Junio 2021

Marzo - Abril 2021

Didáctica · Tutoría · Gestión · Orientación.
Aula de Secundaria es una revista abierta y plural dirigida al profesorado de educación secundaria. Con un carácter divulgativo que combina el rigor científico y la profesionalidad permite estar al día y resolver los problemas prácticos y teóricos de los centros de esta etapa educativa.

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Girish Ramdas は、世界的なデジタル出版ビジネスで話題を呼んでいる、ニューヨークを拠点とする新興企業 Magzter の共同創設者兼 CEO です。 Magzter は 2011 年のサービス開始以来、150 か国以上から 8,500 万人のユーザーを獲得しており、世界中の 4,500 以上の出版社から数千冊の雑誌、新聞、書籍が提供されています。彼は、印刷物、モバイル、Web 開発を含むクロスプラットフォーム出版において 25 年以上の経験があります。この期間中、彼は 3 つの新興企業を共同設立し、経営して成功を収めてきました。彼は雑誌社のデジタル化を可能にし、デジタル世界でコンテンツの収益化を支援してきました。ギリッシュは、オンライン、モバイル、出版エコシステムにおける深い業界経験により、世界中のプラットフォームにわたるデジタル コンテンツの取得、マーケティング、収益化の専門家となっています。

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Magzter Inc. は、世界最大かつ急速に成長しているセルフサービスのクロスプラットフォーム デジタル ニューススタンドで、2011 年の創業以来 8,500 万人を超えるユーザーがおり、40 以上のカテゴリ、60 以上の言語にわたる数千の雑誌や新聞を扱っています。ニューヨークに本社を置く Magzter は、アムステルダム、ロンドン、メキシコシティ、チェンナイ、ムンバイ、ニューデリー、バンガロール、シンガポールに現地拠点を置いており、間もなく他の国にも拡大する予定です。 2011 年 6 月に世界的起業家であるギリッシュ ラムダス氏とビジェイ ラダクリシュナン氏によって設立された Magzter は、世界中の雑誌や新聞の出版社が自社のタイトルのデジタル版を作成し、世界中の消費者に配信できるようにします。

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Aula de Secundaria - Marzo-Abril 2017

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